Nos dias 27 e 28 de janeiro, a Rede Municipal de Educação de Tangará da Serra – MT foi palco de uma iniciativa pedagógica transformadora. Professores do Berçário, Maternal I e Maternal II tiveram a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos sobre as brincadeiras heurísticas, uma abordagem que promete revolucionar a forma como as crianças exploram e aprendem. A formação foi ministrada pela renomada Ma. Lara Poggio de Andrade, professora formadora da NeuroSaber.
O Poder da Descoberta: Entendendo as Brincadeiras Heurísticas
O termo “heurístico” deriva do grego heuriskein, que significa “descobrir” ou “encontrar”. Em sua essência, as brincadeiras heurísticas são atividades que incentivam a exploração livre e autônoma de materiais não estruturados. Diferente dos brinquedos convencionais, que muitas vezes possuem um propósito definido, os materiais heurísticos são objetos do cotidiano, elementos da natureza ou sucatas que não têm um fim específico. Isso permite que a criança atribua seus próprios significados e usos, estimulando a criatividade e a imaginação sem limites.
Durante essas brincadeiras, o papel do educador é fundamentalmente o de um observador atento e mediador, que prepara um ambiente rico em possibilidades, mas se abstém de interferir diretamente na exploração infantil. Essa postura respeita o ritmo e a curiosidade inata da criança, permitindo que ela construa seu próprio conhecimento através da experimentação e da descoberta.
Benefícios para o Desenvolvimento Integral
As brincadeiras heurísticas oferecem uma gama de benefícios cruciais para o desenvolvimento infantil:
•Estímulo à Curiosidade e Autonomia: Ao permitir a livre exploração, a criança é incentivada a questionar, investigar e tomar decisões, fortalecendo sua autonomia e senso de iniciativa.
•Desenvolvimento Sensorial: A manipulação de diferentes texturas, pesos, formas e volumes dos materiais não estruturados enriquece a percepção sensorial e a coordenação motora fina.
•Fomento à Criatividade e Resolução de Problemas: A ausência de regras predefinidas estimula a criança a encontrar soluções inovadoras e a expressar sua criatividade de maneiras únicas.
•Construção de Saberes: Através da experimentação prática, as crianças desenvolvem conceitos de causa e efeito, relações espaciais e lógicas, consolidando um aprendizado significativo e duradouro.
A Formação em Tangará da Serra: Teoria e Prática
A presença da Ma. Lara Poggio de Andrade, pedagoga, psicopedagoga e psicomotricista com mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento, garantiu uma formação de alto nível. Sua expertise, aliada à abordagem da NeuroEscola, proporcionou aos educadores uma compreensão aprofundada sobre como a neurociência apoia a eficácia das brincadeiras heurísticas no desenvolvimento cerebral infantil.
As oficinas foram desenhadas para que os professores pudessem não apenas compreender a teoria, mas também vivenciar as práticas que favorecem a investigação e a experimentação. Essa imersão permitiu que os participantes explorassem os materiais, observassem as reações e interações, e discutissem estratégias para implementar essa abordagem em suas salas de aula. O foco foi capacitar os educadores a criar ambientes que inspirem a curiosidade, a criatividade e a autonomia, elementos essenciais para o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil.
Um Futuro de Descobertas na Educação Infantil
A iniciativa da Rede Municipal de Educação de Tangará da Serra – MT em investir na formação continuada de seus professores, especialmente em temas tão relevantes como as brincadeiras heurísticas, demonstra um compromisso com a excelência pedagógica.
O município de Tangará da Serra – MT é mais um município parceiro da NeuroEscola, garantindo nosso Programa Escola Inclusiva e o BDA (Brincar, Descobrir e Aprender) para os professores da Educação Infantil da sua rede de ensino, fortalecendo o seu compromisso com a educação de qualidade.
Ao adotar essa abordagem, a educação infantil do município se alinha às práticas mais inovadoras, preparando as crianças para um futuro onde a capacidade de explorar, criar e resolver problemas será cada vez mais valorizada. As sementes da curiosidade e da autonomia foram plantadas, e os frutos, sem dúvida, serão colhidos em um desenvolvimento infantil mais rico e significativo.
